剖析“热点名词”揭秘少儿英语培训潜在不等式

　　用时下流行的话来说，马女士最近非常“纠结”：今年5岁的孩子从3岁半就开始在一家机构学习英语，但是收效甚微，远远没有初报名时顾问老师承诺所达到的效果。多次沟通也被老师用诸如“孩子接受能力慢”、“需要时间”等说辞打太极。原本让孩子在上小学前能够有个良好英语储备的期望越来越远，却又不想这么断了孩子学习的步伐，马女士进退两难。

　　不要让孩子输在起跑线上！所以，家长们认为越早为孩子选择各种培训项目，就越能让孩子领先他人一步，尤其是英语学习这块走向国际精英道路的敲门砖。越早越好，时间也许赶对了，但是地方呢？就像上述马女士一样，找对了时间，却奔错了地方。

　　值得欣慰的是，很多家长让孩子从小学习英语的意识愈加强烈，在英语培训机构的选择上也更加谨慎。但是，在现今这个英语培训机构遍地开花、各家吹捧花样百出的时代，如何为孩子选择正确的英语培训学校？需要家长们擦亮眼睛，拨开层层糖衣陷阱，看清培训机构的本质。今天，笔者就邀请了启橙学科英语执行董事王榕女士为大家传授择校秘诀。

　　外教比之中教有语言优势、思维优势，所以很多家长选择英语机构的时候，会注重外教的比例，甚至要求全外教。但是，是否外国人就是外教？王榕女士告诉笔者：“现在很多培训机构所谓的外教要么是来中国淘金的外国人，要么就是某些大学的留学生兼职，根本不具备授课的素质，更别提对孩子认真负责。”

　　那么如何判断该培训机构的外教是否专业？王榕女士传授了几个妙诀：一是看外教是否拥有专职教师的相应证书。现在国际上通用的外教证书有TEFL、TESOL、TESL等，规范来说，任何培训机构的外籍员工都必须持有以上三种证书之一才能称得上是外教。启橙学科英语的外教100%持有TESOL国际英语教师资格证书，这样才能保证外教为孩子授课的专业性。二是看外教是否参与学员沟通和管理。很多机构宣称自己外教数量多，却不知他们的所谓“外教”上课才来，下课即走，不参与备课，不受学校日常规定管辖，充其量只是孩子陪练口语的“机器”。“我相信，家长们交付大额学费不是单单给孩子找个陪练口语的机器的。”王榕女士说道，“启橙学科英语的外教除了参与教案的准备和日常的教研，还必须提交monthly report，在报告中反馈自己所带班级孩子的学习情况，以及工作中的不足和改进的计划。优秀的外教还会参与到课程研发中。他们能清楚地记住自己班级学员的名字和情况，所以在外教课上可以更好地进行教学工作，而不是仅仅的外语陪练！”

　　电子白板是一种新型的教学工具，可点触、可拖拽、互动性强的特性让电子白板成为众多学校和培训机构的“宠儿”，甚至成为了一些机构用于推销课程的卖点。不可否认，电子白板的互动性和趣味性可以吸引孩子的眼球，提高孩子的学习兴趣，但是，是否电子白板就代表着互动式教学，就能保障孩子的学习效果？

　　“现在很多机构把互动白板等同于互动教学，甚至强行在家长的意识中植入这种说法。这种做法是启橙学科英语所不齿的！电子白板充其量只是一种先进的教学道具，互动式教学包括很多方面，家长应该进行综合考虑。”王榕女士解释说，“互动式教学从对象上来说应该是学员、家长、老师三位一体，从时间线上来说应该是课上、课下、课后呈三角形式，这样才能实现对学员的360learning&care。就像启橙学科英语研发的CSI学习系统，从客户管理到教学管理再到网上学习平台，启橙的互动教学满足了对象和时间线双要求。在课上，是老师与孩子的互动，期间会用到电子白板等教学道具和TPR等多样教学法；在课下，是家长和老师的沟通，及时反馈孩子学习情况，并进行调整优化；在课后，是课堂的多角度延伸，除了作业反馈，还有启橙独家研发的ilearning网上学习平台，这样才算是真正意义上的全互动！”

　　艺术课、音乐课、美术课一些少儿英语培训机构在推销课程的时候还会宣称自己课程多样，花一样的钱享受多样教学，家长也因此觉得捡了个大便宜：学了英语又培养了孩子的综合能力。但这到底是捡了个便宜？还是对孩子的耽误？在少儿英语培训行业主体课程趋向雷同的当下，完善课程体系能够吸引家长的报名，但是对孩子来说，实际收益少之又少。

　　“家长这些心态可以理解，但是能力的培养不是单纯上课就可以达到的。家长在接收到类似诱惑的时候，有没有先冷静下来想一想：这个机构是否有开设这类课程的能力？这些课程是与国外同步的还是随意拼凑？”王榕女士道，“让孩子玩得开心很容易，但是真正实现玩中学却不易。启橙推行同质同步符合美国州立教学大纲的全学科美式课程，除了一些基本课程，也会包括reading、arts、music、social science等，但是这些课程都是以培养孩子英文素养和综合能力为导向的。就比如启橙美术课的开设，是为了培养孩子的国际文化素养，帮助孩子理解各国文化风情；戏剧课的开设是为了锻炼孩子的演讲演示能力和艺术气质；阅读课的开设是为了培养孩子阅读习惯，培养英语思维家长在听到类似推销的时候，应该要求去实景看看，看看这些课程有没有达到所谓的效果！”

　　家长的诉求是能让孩子通过英语学习来培养英语思维，把英语当做母语来学习，打破父辈们“哑巴英语”的尴尬，但是是否全英文的课程就能实现家长的期望？

　　“全英文课程只是全浸入式教学的一个分支，培养英语思维需要的是全浸入式教学而非单单全英文课程。所以，家长在选择培训机构的时候一定要问清楚该机构除了全英文的课程之外，还有哪些措施可以为孩子营造全浸入的环境。就像启橙学科英语除了推行符合美国州立教学标准的原汁原味全学科全英文课程，还会为孩子营造多感官的全浸入式学习环境。比如校区环境中的全英文设计元素，配备上千册原版分级读物的免费图书馆，learning网上平台，还有启橙研发的全套club fun课程。培养英语思维的最终目的是实用，启橙通过club fun课程为孩子在课堂搭建纯正的美式工作、生活场景，实现情景真实重现，让孩子参与其中，真正学会运用，从课堂学习到生活运用，这样才是让孩子泡在英语里的全浸入式教学！”王榕女士这样对笔者解释。

　　分析南京少儿英语培训市场，从2007年底开始出现少儿英语机构至今，越来越多机构的入驻使得家长的选择更多了，但是因为机构之间的竞争而产生的“烟雾弹”和“糖衣陷阱”也愈演愈烈。心系孩子未来成长的家长应该谨而慎之地选择少儿英语培训机构，希望以上对少儿英语培训业中“热点名词”的分析可以为家长的择校带来良性参考。